教育项目

艺术

创造性表达是IM体育app教育的一个基本要素，也是学校的五个创始承诺之一. 你可以看到我们五年级的学生在背诵莎士比亚, 我们的中学生扔陶器, 我们的高年级学生在卡内基音乐厅表演，在巷子里即兴说唱. 在我们的舞蹈工作室, 独奏会的空间, 剧院, 艺术教室及画廊, students find outlets for their ideas and emotions; develop communication skills; plan and implement interdisciplinary projects; and revel in the joy of creation.

小学

孩子在玩耍中学习. 小学艺术课程建立在孩子们无限的想象力之上，并将他们的创造力引导到舞蹈中, 戏剧, 音乐与视觉艺术. 学生建立对各种艺术学科中使用的技能和工具的基本理解，并参与创造性表达的建设性模式.

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创意舞蹈与动作

The creative dance curriculum teaches students to understand and value their 的身体 in action; strengthens the connection between body and mind; and increases self-esteem, 运动觉知和社交技能. 学生探索运动概念水平, 速度, 节拍和节奏——发展动作词汇, 学会变化, 控制和指导他们运动的力量和能量. They use 即兴创作 to discover new and original movement possibilities based on specific parameters; work with peers to solve dance problems; and create short movement sequences. 特殊的舞蹈项目与其他科目的学习相联系.
戏剧

戏剧课程从二年级开始. 而学生们正在学习如何使用他们的“自我”声音, 的身体, 心智和心灵——表达情感, 想法和经验, 他们也在学习意识, 尊重, 信任, 观察, 特异性, 视角/观点以及如何诚实地沟通, 彼此清楚、公开地交流. 戏剧的技巧是通过现场工作来整合和发展的，并通过练习轻柔地教授，随着孩子们的年级水平的提高，练习变得更加复杂.
音乐

音乐课程的基础是Orff-Schulwerk过程, 专为所有技能水平的儿童设计. 课程经过精心安排，以提供逐步发展的技能和理解. 合唱团开放给二至五年级学生，每年至少在周五聚会上表演两次. 从一年级开始，学生可以学习小提琴、中提琴或大提琴. 到了三年级，学生可以学习单簧管、长笛、萨克斯管、长号或小号. 我们还提供一个乐队选择，将键盘，贝斯和吉他纳入课外活动. 练习在上学前和放学后都进行.
视觉艺术

视觉艺术项目激发了创作的乐趣，同时教孩子们艺术在社会中的背景, 以及艺术研究如何增进我们对世界的理解. Students find inspiration by studying international art from the past and present; visiting museums and galleries; and learning from guest artists. 学生在陶土工作中建立基本的技能和技术, 绘画, 版画, 画, 雕塑与拼贴. Instructors encourage interdisciplinary work; students collaborate with classroom teachers to develop projects inspired by their coursework in other classes that they can explore further through art.

中学

中学为学生提供了一条通往他们所选择的艺术学科的卓越之路, 还有机会激发新的激情，挖掘隐藏的才能. 教师创造协作, 培养想象力的支持性学习环境, 工艺, 耐心, 热爱过程和自尊. 积极培养成长心态和创造性冒险精神. 六年级和七年级的学生必须进行为期数周的轮转. 八年级学生选择艺术课程，每三个月举行一次.

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跳舞

舞蹈课程为所有六年级和七年级学生提供爵士乐和当代舞蹈技术的概述. 学生学习编舞和表演自己的作品，同时在运动中培养艺术感. 每三个月结束在工作室舞蹈高潮, 同学和老师被邀请去观看一场表演，以突出这学期学习的内容. 欢迎各个层次的舞者加入中学舞蹈团, 哪个在选项环节排练. 舞团主要注重表演技巧和舞蹈编排过程. 该公司在学校活动中表演, 包括以中学和高中舞蹈学生为重点的年度春季舞蹈音乐会.
戏剧

要求六年级和七年级戏剧轮转通过即兴表演和戏剧游戏教授表演技巧, 与荣誉选项在场景或独白工作. 八年级戏剧课程包括音乐剧、表演技巧、电影表演、试镜 & 公众演讲和即兴表演. 中学玩家是一个开放给所有年级和经验水平的课后游戏制作组. 每年都有两部电视剧——通常是文学改编的电视剧. 我们通过广泛的排练过程来追求戏剧的卓越，提供新手到专业水平的表演培训, 培养自尊, 社区意识和对艺术家在社会中所扮演角色的理解.
音乐

六年级学生选修合唱和世界音乐课程, 而七年级的学生则选择“理解音乐”和“聆听音乐”. 中学室内乐团通过古典和流行音乐的保留曲目给弦乐演奏者一个合奏的体验. 不同年龄和能力水平的几种乐器组合在选项块中相遇，探索爵士乐和流行音乐风格, 而《IM体育app》则为学生提供合唱和独唱的机会. 每个乐团全年都有几场音乐会, 强调在课堂上取得的进步，同时建立表现经验和信心.
视觉艺术

中学生每周要上四个小时的视觉艺术课. 六年级和七年级的课程以探索性和基础性的方式专注于2和3维艺术实践. 学生被介绍到媒体和创作过程，以建立个人与表达形式的联系. 这种方法在八年级得到了扩展，为学生提供了各种各样的课程视觉艺术选修课. 选择包括陶瓷和工作室艺术以及4-D实践，如多媒体艺术和平面设计.

上学校

高中艺术提供戏剧方面的特殊节目, 音乐, 电影制作和视觉艺术，适合各个技能和兴趣水平的学生. 高级工作的机会包括戏剧专业, 音乐与视觉艺术; a touring 剧院 company; the renowned classical 埃米项目; vocal and instrumental ensembles; and Crossroads Advanced Studies (CAS) courses in visual arts and filmmaking. IM体育app音乐团体被邀请在卡内基音乐厅和巴拿马爵士音乐节上表演, 而个别学生则获得了音乐中心聚光灯奖, 洛杉矶菲尔作曲家奖学金, 青年艺术奖和学术艺术和写作奖, 等.

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跳舞

舞蹈系通过在舞蹈表演和编舞方面建立技术基础来指导学生发展艺术. 课程拓宽了学生的视野’ 了解舞蹈历史、传承和文化. 通过表演机会，艺术家驻地, 大师课程和观看专业舞蹈表演, 学生成长为成熟的舞蹈艺术家，与舞蹈的力量有深刻的联系，作为一种自我表达的手段. 另外, 学生们有机会交流他们的想法, 灵感和观点，通过学生作曲和舞蹈电影项目. 课程的顺序规划综合了当代和爵士技术, 作曲和街舞编舞.
戏剧

戏剧课程是基于过程和体验的. 学生培养专注力，个人纪律和对艺术和艺术家的尊重. 他们学习戏剧概念的常用词汇，并获得创造潜台词和有效使用想象力的特定工具. 一个巡回音乐制作是开放给九年级和十年级的学生在学年. 在11年级和12年级, 学生可以参加为期两年的音乐学院课程的面试, 提供表演课程, 面试的准备, 剧本创作, 莎士比亚, 导演, 即兴创作, 音乐剧, 生产设计, 妆, 声音和动作.
埃米

伊丽莎白曼德尔音乐学院(埃米)是一个严格的, 以海选为基础的古典音乐学院在高中. 这个弦乐项目的学生学习音乐理论, 和谐, 分析, 音乐学院/大学水平的对位和听觉训练. 室内管弦乐团每周上两次课，每年举行四场音乐会. 室内乐课同样每周上两次，每年举行两场音乐会. 每月都有独奏音乐会. 点击这里了解更多.
电影

学生们在电影制作方面都有选择——深入研究广泛的学科，如导演, 代理, 编剧、摄影和电影研究, 它审视了电影叙事的艺术和历史. 演讲嘉宾, 包括在电影和电视行业工作的IM体育app校友, 分享对电影摄影工艺有价值的艺术见解, 导演, 表演和编剧.
音乐

音乐专业的学生通过研究当代和历史上具有重要意义的曲目来学习个人和合奏音乐的基础. 各个乐团全年都保持着活跃的演出时间表, 提供大量机会获得宝贵的业绩经验. 我们的许多音乐课程旨在适应各种音乐背景和水平的学生. 点击这里音乐学生表演的档案.
视觉艺术

视觉艺术课程承认并致力于开发每个学生的创造潜力. 艺术课为学生提供了一种探索的方式, 发现并表达他们对世界独特而有价值的看法. 学生们可以雕刻粘土, 用油画颜料做实验, 专注于人的形式和展览/策展山姆·弗朗西斯画廊，位于彼得·波森鲍姆艺术教育中心.